ISO15189醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可內(nèi)審員培訓(xùn)心得體會(huì)
2016年3月11日至13日，我與同事陳振健參加了北京列伯實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可技術(shù)交流中心在廣州舉辦的ISO15189醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)審員培訓(xùn)班，很榮幸能參加這次培訓(xùn)班，對(duì)于我們是一個(gè)提高、完善自我專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)的好機(jī)會(huì)。本次授課專家是廣東省中醫(yī)院的莊俊華老師。
培訓(xùn)的第一部分內(nèi)容是基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，主要是莊老師講解CNAS-CL02:2012 醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量和能力認(rèn)可準(zhǔn)則，這一版本的準(zhǔn)則較之前增加了一些新內(nèi)容，如倫理行為（4.1.1.3）、員工的建議（4.14.4）、實(shí)驗(yàn)室信息系統(tǒng)的管理（5.10）等，這些準(zhǔn)則的增多體現(xiàn)了人文關(guān)懷方面的規(guī)定。此次培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容是評(píng)估和審核（4.14），主要是實(shí)驗(yàn)室策劃并實(shí)施所需的評(píng)估和內(nèi)部審核過程，莊老師通過結(jié)合自身的實(shí)驗(yàn)室評(píng)審經(jīng)驗(yàn)講解該部分的內(nèi)容，列舉許多實(shí)例來讓我們更易理解評(píng)估和審核的策劃及實(shí)施過程。此外，還有實(shí)驗(yàn)前、中、后各個(gè)過程的審核要素，整個(gè)ISO15189實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可的體系框架等眾多內(nèi)容。通過基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可有了更深一層的認(rèn)識(shí)，對(duì)于質(zhì)量控制的要求有更深入的了解。在日常工作中，我們應(yīng)該以身作則，在自己的崗位上把質(zhì)量管理做好、做細(xì)，確保發(fā)出的檢驗(yàn)報(bào)告的準(zhǔn)確度，使科室的發(fā)展更規(guī)范化。
第二部分內(nèi)容是內(nèi)審模擬練習(xí)，我們分成四個(gè)小組，分別做了內(nèi)審計(jì)劃、內(nèi)審檢查表、不符合報(bào)告項(xiàng)和內(nèi)審報(bào)告的模擬訓(xùn)練，通過小組內(nèi)成員的討論，相互交流思想方法，各抒己見，完成后再選一名代表上去發(fā)言，然后由老師點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。通過這次的模擬訓(xùn)練，讓我們更深刻的了解了內(nèi)審的重要性、實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可的體系框架等。
三天的學(xué)習(xí)時(shí)間使我們獲益匪淺，對(duì)于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域?qū)嶒?yàn)室檢測(cè)能力國家認(rèn)可工作的相關(guān)內(nèi)容與要求有了更進(jìn)一步的了解和掌握。當(dāng)然，學(xué)習(xí)中我們還有很多內(nèi)容不甚理解，要想掌握這些知識(shí)，還需我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦腥谌氩⑦\(yùn)用，提高我們科室檢測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確度，完善我們科室的質(zhì)量控制體系，提高檢測(cè)的可信度，為我們醫(yī)院創(chuàng)三甲醫(yī)院做好充分的準(zhǔn)備。
文：檢驗(yàn)科
編輯：辦公室
